<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Radionica je okupila blizu 40 predstavnika rukovodnog kadra \u0161kola iz cijele Crne Gore, psiholo\u0161ko-pedago\u0161kih slu\u017ebi, kao i nastavnika i nastavnica Gra\u0111anskog obrazovanja i drugih srodnih predmeta.<\/p>\n\n\n\n
Fokus je bio na najboljim praksama iz nastave, a kreirane su i preporuke za unapre\u0111enje kvaliteta i institucionalnog pozicioniranja predmeta Gra\u0111ansko obrazovanje.<\/p>\n\n\n\n
Uz ranije preporuke kreirane na okruglom stolu sa civilnim sektorom, intervjue sa akademskom zajednicom i fokus grupe sa roditeljima, ali i kroz seriju radionica sa u\u010denicama i u\u010denicima osnovnih i srednjih \u0161kola iz razli\u010ditih dijelova Crne Gore, i ove preporuke bi\u0107e uklju\u010dene u akcioni dokument o gra\u0111anskom obrazovanju koji \u0107e biti predstavljen donosiocima odluka.<\/p>\n\n\n\n
Moderatorka radionice, profesorica filozofije Paula Petri\u010devi\u0107<\/strong>, istakla je da je gra\u0111ansko obrazovanje u svim crnogorskim \u0161kolama neophodno ukoliko \u017eelimo da djeca i mladi osvijeste i kriti\u010dki sagledaju vlastitu pripadnost razli\u010ditim zajednicama i grupama, razviju razumijevanje i uva\u017eavanje razli\u010ditosti, i sa\u010duvaju stepen osvojenih prava i sloboda, ali ga i unaprijede. <\/p>\n\n\n\n “Ukoliko ne \u017eelimo da se nama vlada preko emocija i instikata krda, ukoliko \u017eelimo da i svjesno i obavije\u0161teno odlu\u010dujemo o svom i \u017eivotu zajednice, moramo znati kako, na temelju \u010dega, sa kim i na koji na\u010din. To je ono \u0161to gra\u0111ansko obrazovanje mo\u017ee da ponudi ne samo djeci i mladima, ve\u0107 i dru\u0161tvu u cjelini\u201d, dodala je ona.<\/p>\n\n\n\n \u201cGra\u0111ansko obrazovanje ne mo\u017ee imati isti zna\u010daj i efekat ako je samo izborni predmet. Kada je predmet izborni, samo dio u\u010denika dobija priliku da razvije znanja i vje\u0161tine potrebne za razumijevanje dru\u0161tva, institucija i svojih prava i obaveza. Na taj na\u010din, mladi se dovode u nejednak polo\u017eaj \u2013 dok jedni sti\u010du kompetencije za aktivno u\u010de\u0161\u0107e u demokratskim procesima, drugi ostaju uskra\u0107eni\u201d, navela je Denisa Huremovi\u0107, profesorica sociologije u Srednjoj gra\u0111evinsko-geodetskoj \u0161koli \u201eIn\u017e. Marko Radevi\u0107\u201c u Podgorici, koja je bila jedna od u\u010desnica.<\/p>\n\n\n\n \u201cGra\u0111ansko obrazovanje je u ovom trenutku zapravo obrazovanje za promjene i za kriti\u010dko razmi\u0161ljanje,\u201c kazala je Ervina Dabi\u017einovi\u0107 iz Centra za \u017eensko i mirovno obrazovanje ANIMA.<\/p>\n\n\n\n Radionica je dio projekta \u201cUnapre\u0111enje obrazovanja za gra\u0111anska i ljudska prava: obrazovne reforme za sna\u017eniju demokratiju\u201d, koji se sprovodi u okviru programa \u201cJa\u010danje povjerenja gra\u0111ana u institucije i izgradnja otpornih zajednica\u201d koji vode UNDP, UNICEF i UNESCO, u saradnji s Vladom Crne Gore. Projekat finansira Fond UN za izgradnju mira.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uvo\u0111enjem gra\u0111anskog obrazovanja kao obaveznog predmeta u svim \u0161kolama, mladima se pru\u017ea prilika da steknu znanja, vje\u0161tine i vrijednosti koje ih osposobljavaju za aktivno, odgovorno i demokratsko u\u010de\u0161\u0107e u zajednici, klju\u010dna je poruka sa radionice koju je Centar za gra\u0111ansko obrazovanje (CGO), u partnerstvu sa Akcijom za ljudska prava (HRA) i Centrom za \u017eensko i mirovno obrazovanje ANIMA, organizovao danas u Podgorici.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":954715,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[9643,596,9644,2533,9645],"naslovna":[],"class_list":["post-954714","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-drustvo","tag-anima","tag-cgo","tag-gradjansko-obrazovanje","tag-hra","tag-paula-petricevic"],"acf":[],"yoast_head":"\n